对残疾学生随班就读心理干预的相关思考 ——以听力障碍学生为例

• 作者: 朱昆 杨婷婷
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 随班就读 心理干预 思考
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 探究◆创新◆应用
• 页码范围: 91-93
• 页数: 3页
• 分类号: G448
• 字数: 5059字
• 语种: 中文

摘要

随班就读已经走过30年的历程,理论和实践方面都取得了一定成绩,但我们也应该意识到在随班就读中存在的很多问题,就读质量堪忧.以听力障碍学生随班就读中的学业压力、同伴关系、情感宣泄三方面心理问题进行讨论并提出相应措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱昆	广西师范学院教育科学学院	9	57	4.0	7.0
2	杨婷婷	广西师范学院教育科学学院	5	1	1.0	1.0