利用情感因素优化初中英语课堂之实践

• 作者: 居军
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: zxsyy_2017,（8）
• 页码范围: 69-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

<正>1.利用情感因素优化初中英语教学的意义在初中英语课堂教学中,情感优化主要是指学生在学习英语上的兴趣以及合作精神,使学生不断从英语学习中去形成高效的思维能力。教学对于教师和学生而言,是一个能够信息传递的过程,教学效率的高低与学生的情感需要有着直接的联系,有效地利用情感因素能够很大程度地提升学生对英语学习的综合素质。此外,对于以往传统的教学方式而言,情感教学能够使得学习更加轻松,其主要核心是重点关注学生

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	居军		6	2	1.0	1.0