新时期小学阅读教学浅析

• 作者: 任亚青
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 小学 阅读 教学
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 页码范围: 231
• 页数: 1页
• 字数: 1836字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是语文教学的半壁河山,培养学生的阅读能力是语文教学的重要目标.《义务教育语文课程标准》中有多处对阅读要求作过详细描述:"语文是实践性很强的课程,……应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律.""具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法.能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界.能借助工具书阅读浅易文言文.九年课外阅读总量应在400万字以上."初中"课外阅读总量不少于260万字",小学"课外阅读总量不少于100万字"."培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书."据此,我们必须用心搞好阅读教学.阅读教学具体分为"阅读教学"和"阅读活动"两个大的方面."阅读教学"方面又分为"课内阅读教学"和"课外阅读指导"两个小的方面,教师在搞好"课内阅读教学"的同时,为了增加学生的课外阅读量,也要指导好学生的课外阅读."阅读活动"是围绕阅读开展的一些活动,如阅读比赛等.

作者信息

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1	任亚青		1	0	0.0	0.0