认知语言学视角下的词汇理据探析

• 作者: 赵艳
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 文学
• 关键词: 理据性 意象图式 原型理论 隐喻思维 词汇教学
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 语言学研究2
• 页码范围: 446-447
• 页数: 2页
• 分类号: H0
• 字数: 4471字
• 语种: 中文

摘要

认知语言学认为体验性、隐喻性和理据性是语言的三大特性,并倡导在二语教学中实施以构式为核心的理据教学.词汇教学是大学英语教学的重要组成部分,是提升学生英语综合应用水平的基础.该文在厘清认知语言学核心概念的基础上,即意象图式、范畴化、原型理论、隐喻和转喻的认知模型,系统论述了词汇意义产生、变化和扩大等的认知理据,同时指出认知语言学对英语词汇教学的指导意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵艳	郑州大学西亚斯国际学院国际教育学院	21	52	5.0	6.0