关于工科高等数学课程教学改革的探讨

• 作者: 徐小明 邱翔 郭琼 陈炼
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 高等数学 教学改革 分层教学 过程化考核 模块化教学
• 年，卷（期）: 2017,（33）
• 所属期刊栏目: 教学改革与探索
• 页码范围: 65-68
• 页数: 4页
• 字数: 3779字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.33.023

摘要

首先对上海应用技术大学工科专业学生的高等数学成绩与专业主干课程成绩的相关性进行了研究,验证了高等数学对工科专业主干课程学习的重要性;其次,对上海应用技术大学高等数学近年的教学效果进行了分析;最后依据上述分析和研究,针对当前教学过程中存在的问题,提出了高等数学课程的教学改革设想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱翔	上海应用技术大学理学院	14	10	2.0	3.0
2	陈炼	上海应用技术大学理学院	4	6	2.0	2.0
3	郭琼	上海应用技术大学理学院	2	4	1.0	2.0
4	徐小明	上海应用技术大学理学院	6	6	2.0	2.0