浅谈如何克服小学低段唱读

• 作者: 冯晓勤
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 克服 小学低段 唱读
• 年，卷（期）: 2017,（18）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 8
• 页数: 1页
• 字数: 2330字
• 语种: 中文

摘要

《小学语文课程标准》明确提出:第一学段(1~2年级)学生要学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.在教学中我发现,小学低年级学生存在较严重的"唱读"现象,俨然已成一类"顽疾"."唱读"时,学生把不同类型的文章都读成了同一种方式,呆板而生硬,这显然是与《小学语文课程标准》提出的朗读要求相背离的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯晓勤		2	0	0.0	0.0