核心素养理论指导下的英语文本的研读

• 作者: 刘海玲
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读文本 素养内涵 技巧与策略
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 2
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31
• 字数: 2233字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.23.002

摘要

目前江苏高中英语阅读课的教学,文本的载体是牛津版的文本.由于高考指挥棒的影响,阅读的教学一般停留在知识点表层的理解,文章框架的分析,任务型阅读的训练,单词,短语和句型的分析.离素养阅读还有一段的距离.当然,从短时间内来看,这样的模式可能有效,表现在考试分数的提高上,但是,从长远来看,一定有很大的局限性.本文就是就怎样在高考的背景下,进行有效的素养阅读的文本研读进行探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘海玲		1	0	0.0	0.0