浅析在新课程背景下小学习作教学中情景创设问题与对策

• 作者: 朱玲萍
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 小学习作 情境创设 问题 解决方法 作用
• 年，卷（期）: 2017,（46）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 375-376
• 页数: 2页
• 字数: 2558字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.46.171

摘要

伴随着经济的发展和社会的进步,我国教育方面的新课程标准和相关的教学方法和理念的不断完善和发展,在课堂上采用情景教学的方法越来越普遍,尤其是在小学生的习作课堂上.然而新生事物必定有发展和完善的过程,在课堂上采取情景教学法的过程中会遇到各种各样是问题,针对小学生习作课的方面,一些教育工作者也进行了大量的研究,并取得了一定的效果.教育部的《语文课程标准》给小学生习作课的教学提供了引导方向.结合本标准以及小学生习作课的实际,本文对小学生习作课中情景教学实施过程中的问题进行了深入的研究,而且提出相关的解决方法,让情景教学的方法更好的为学生服务,发挥其应有的作用.