浅议高中语文教学评价问题

• 作者: 刘晓洁
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 高中语文 教学评价 评价体系
• 年，卷（期）: 2017,（10）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 163
• 页数: 1页
• 字数: 2170字
• 语种: 中文

摘要

全面提升学生的语文素养是高中语文教学评价的价值追求.文章首先对高中语文教学评价的概念内涵和外延进行了简要论述,并指出当前高中语文教学评价体系不足造成的两大后果:学生语文学习出现"马太效应"和教师语文教学出现"首因效应".在此基础上,文章对高中语文教学评价体系存在的误区进行探讨,研究显示:评价标准绝对化、评价方式固态化、评价主体单一化是当前高中语文教学存在的三大主要误区;结合我国高中语文的教学实际,提出相关的对策建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓洁		2	0	0.0	0.0