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摘要:
中高职衔接背景下教学模式的改革迫在眉睫.针对中高职衔接信息技术类专业人才培养存在的主要问题,基于工匠精神的内涵,构建充满活力的中高职衔接校企双主体人才共育机制,三方共建工作室平台,形成中高职衔接的“导师学长工作室制”人才培养模式,并在中高职衔接信息技术类专业中进行深入实践,探讨这种校企合作培养人才的新育人模式对中高职衔接信息技术类专业人才培养模式改革与创新的意义.
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耦合路径
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 基于“工匠精神”的导师学长工作室人才培养模式研究——以中高职衔接信息技术类专业为例
来源期刊 现代职业教育 学科 教育
关键词 中高职衔接 信息技术类专业 工作室 人才培养
年,卷(期) 2017,(34) 所属期刊栏目 综合素养
研究方向 页码范围 50-53
页数 4页 分类号 G717
字数 5751字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2096-0603.2017.34.022
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周向军 17 28 3.0 3.0
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中高职衔接
信息技术类专业
工作室
人才培养
研究起点
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现代职业教育
周刊
2096-0603
14-1381/G4
16开
山西省太原市并州北路31号省新省出版广电局旧院
22-382
2015
chi
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