高中生物实验教学开展初探

• 作者: 刘燕红
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物 实验教学 开展策略
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 59
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 269字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.23.079

摘要

高中阶段的生物学科是一门实验性很强的学科,许多实验现象和结论都是从实验结果中观察或总结而来的,因此教师在教学中对实验的注重有助于学生对于知识有更好的理解和掌握.而随着教育的不断改革,对学生动手能力的要求也越来越高,知识点的掌握程度已经逐渐不再是衡量学生学习能力的唯一标准,学生对知识的实质性理解和动手实践能力越来越被看重.因此本文从多个方面出发,对于如何进行高中生物实验教学进行分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘燕红		4	5	1.0	2.0