乘坐"方程思想"的船到达"减负高质"的岸——浅谈小学数学教学中如何运用方程思想进行解题的研究

• 作者: 霍秋琴
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 运用方程思想 高段数学 解题教学
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究1
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

数学作为一门集逻辑思维和形象思维于一体的学科,在教学过程中,教师要想全面调动学生的学习积极性,必须激活学生的思维能力,引导学生学活数学,具备数学解题思维和能力.结合小学数学新课标教学的理念和要求,小学数学新课标将以往的"双基"改为"四基","四基"主要包括:基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验.其中"基本思想"最值得关注,基本思想可谓是数学教学的灵魂以及核心所在,通过基本思想的引导,有助于学生真正学活知识点,从机械学习知识点到灵活运用知识点.所谓数学思想,是指揭示数学发展中的普遍规律,支配着数学的实践活动,数学思想看起来比较宏观,但是对于实际的数学教学,有着普遍的指导意义.在这些数学思想中,方程思想是很重要也是很关键的一种数学思想,在数学知识体系中,方程思想构建数学知识从"未知"到"已知"的桥梁.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	霍秋琴		3	4	1.0	2.0