浅谈中学生数学解题的心里障碍及应对措施

• 作者: 陈良凯
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 心理障碍 表现特征 克服策略
• 年，卷（期）: 2017,（5）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G634.6
• 字数: 5580字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3089.2017.05.041

摘要

本文主要分析了学生在数学学习活动中存在依赖心理、急躁心理、考虑不周及定势心理等心理障碍的特征及克服的策略.