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摘要:
现阶段国内的英语课程教授的老师,在使用课堂用语的方面与早期进行比较后发现,呈现出提高的状况,但是仍旧存在一些相应的问题。在实施相应的英语教学过程中,应恰当合理的使用3S式课堂用语,才能够有效的提升教学的成果,这样能够帮助学生形成地道的英语观念,降低汉语对英语学习产生的影响。
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引人入胜
目的性
针对性
关联性
初中英语教师课堂非语言交际运用研究
初中英语
课堂教学
非语言交际
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 初中英语教师3S式课堂用语的应用研究
来源期刊 科学中国人 学科 教育
关键词 3S式课堂用语 初中 应用
年,卷(期) kxzgr_2017,(5Z) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 336-336
页数 1页 分类号 G633.41
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1 王仙凤 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
3S式课堂用语
初中
应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学中国人
半月刊
1005-3573
11-3292/G3
大16开
北京市海淀区中关村大街28号海淀文化艺术
82-592
1995
chi
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18375
总下载数(次)
25
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