突破课堂局限,引导学生体验性习作探究

• 作者: 谭彩宏
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 实践 体验 突破 作文
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 字数: 2191字
• 语种: 中文

摘要

旧的作文教学模式很大程度上违背了新课程理念,重视在封闭的课堂中专视章法、技巧的训练,忽视了学生的思维和语言的发展.我们认为新课程作文教学应打破传统教学模式,让学生在实践中体验、积累,做到乐于习作;在发展学生语言的同时提高学生思维水平,让学生善于习作;重视评价的多维性,修改的多元化.我们对记实作文的教学思路进行了设计,有利学生作文水平的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭彩宏		2	1	1.0	1.0