在道德与法治课堂中引导学生探究学习

• 作者: 曹新忠
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 初中 道德与法治 学生 探究学习 实施对策
• 年，卷（期）: 2020,（41）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 144
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

探究学习作为当前我国初中道德与法治课堂教学普遍使用的一种教学方式,其不仅体现了学生的学习主体性,还使学生发挥自主性,借助多样的方式探究有价值的知识内容,实现学习能力的提升.基于探究学习的优势,尝试从确定探究问题、创设探究情境等方面入手,引导学生深入探究.