关注学生学习过程,提高数学课堂教学有效性

• 作者: 屈鱼
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 学习过程 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 字数: 1801字
• 语种: 中文

摘要

《新课标》指出"人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展."这一基本理念阐明了数学教学必须具有有效性.因此,在深化课程改革和全面提高学生素质的今天,我们必须拥有课堂教学有效性的理念,掌握新课程背景下的课堂教学有效性的策略,以最低的投入最大限度地提高课堂教学的效率.在小学数学教学中,教师该如何正确引导学生主动探究并掌握科学的学习过程,从而提高课堂教学的有效性呢?笔者认为可从以下几方面入手:从注重智力的发展转向关注学生的能力的发展;引导学生自主探索,提高课堂的有效性;数学课堂教学中改革评价学生的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	屈鱼		2	4	1.0	2.0