职业教育评价指标量化混合市场构建研究

• 作者: 卢艳华 宋书彬
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 指标量化 市场化 混合机制
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 所属期刊栏目: 教育科学前沿
• 页码范围: 12-12,14
• 页数: 2页
• 分类号: G710
• 字数: 1503字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2017.23.006

摘要

高职院校的教育评价指标的数据量化在客观性、及时性、透明度等方面存在一些障碍,创建具有"大市场小政府"特色的指标量化混合市场机制,用行业制度、市场利益引导,调动各参与主体的主动性,消除指标量化的障碍,挖掘数据的市场价值,充分发挥指标数据对院校"招管教就"各环节工作状况的证实作用,有利于消除教育质量对公众的不完全信息程度,也能促进高职院校改进综合教学管理水平与教育水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋书彬		10	21	3.0	3.0
2	卢艳华		9	5	1.0	2.0