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摘要:
新形势下的教师应成为科研型、专家型的教师.他不仅"能"教,而且"会"教;不仅精通本专业知识,还了解相关的边缘知识;不仅钻研新的理论、新的思想,还善于总结在教育实践中获得的经验与体会,并力求将感性认识上升到理性认识,从而指导自己更好地实践.
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文献信息
篇名 初中语文课堂中自主学习的教学策略
来源期刊 都市家教(上半月) 学科
关键词 初中语文 自主学习
年,卷(期) 2017,(3) 所属期刊栏目 课堂创新
研究方向 页码范围 70
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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