高中心理课的定位与操作

• 作者: 杨思佳
• 来源期刊: 教学考试
• 学科: 教育
• 关键词: 高中心理课 定位 好玩 体验
• 年，卷（期）: 2017,（28）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 分类号: G441
• 字数: 1999字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2027.2017.28.095

摘要

高中生在高考的压力下,亟需心理方面的调节,但是,与之相适应而产生的心理健康课却存在着种种问题.首先,与高中生息息相关的高考和会考与心理健康课都没有建立实质上的联系,让心理课在考试制度和学生心目中处于"副科中的副科"的地位.其次,高中心理课没有统一的教材,也没有硬性的学习任务,对于高中生而言是一个没有"学业惩罚"的学科,在平时它可以是一个"生机盎然"的学科,但当真正面临考试压力时,心理课往往要又要退居末席.怎样给高中心理课一个合适的定位、并依此进行有效的课堂教学成为重中之重.

作者信息

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1	杨思佳		2	0	0.0	0.0