走进合作学习 飞扬主体个性——对数学课堂小组合作中几组关系的思考

• 作者: 蔡燕
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 合作 课堂 关系 聋生 个性
• 年，卷（期）: wldh_2017,（36）
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

＂小组合作学习＂不仅加强了师生、生生间的相互协作,提高了学生的合作意识、团队精神,而且提高了学生的学习热情,激发了学习潜能,比起以往传统的机械记忆的学习活动而言,显然充满了活力,并有效地提高了课堂教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡燕		1	0	0.0	0.0