“四步渐进”教学模式在《建陶卫浴产品设计与制作》课程中的研究与实践

• 作者: 于成志 刘洪文
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: “四步渐进”教学模式 教学改革 设计人才
• 年，卷（期）: 2017,（31）
• 所属期刊栏目: 教学平台1
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3680字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2017.31.047

摘要

“四步渐进”教学模式主要是以学生学习兴趣的培养为先导,倡导从“从实践中来,到实践中去”的设计课程教学方法,使学生在感兴趣的基础上,通过实践活动了解和掌握设计理论知识,同时使设计理论为深入设计提供有效的方法.这种以兴趣和实践为基础,将循序渐进的课程教学模式作为切入点,加强高等院校设计专业的人才培养模式,全面推进设计艺术专业的教学改革,将会加强课程的内涵建设、形成艺术设计人才培养的教学特色和提高艺术设计人才的培养质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于成志	景德镇陶瓷大学科技艺术学院	9	4	1.0	1.0