任务驱动教学法在ArcGIS课程教学中的应用探索

• 作者: 郭婷 陈建荣
• 来源期刊: 佳木斯职业学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 任务驱动教学法 高等教育 教育改革
• 年，卷（期）: 2017,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教法探讨与实践
• 页码范围: 255,257
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2508字
• 语种: 中文

摘要

高等教育在提高教育质量、促进学生全面发展等方面已取得了积极进展,与此同时,教学方法单一、教学方法与实践脱节等问题仍然存在.任务驱动教学法是在建构主义教学理论基础上产生出的一种教学方法,它将以往以"教师传授知识,学生接受知识"的传统教学方式,转变为"教师提出任务,学生主动探究知识"的教学方式.任务驱动教学模式是一种新的教学方法,是当前高等教育教学改革中一种新的教学方法和教学途径选择.本文以ArcGIS课程教学为例,阐述了任务驱动型教学法的四个教学环节,讨论分析了任务驱动型教学法的特色优势及其在高等教育教学过程中可能存在的问题,以期为任务驱动教学法在高等教育领域的推广引用提供依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭婷	浙江师范大学地理与环境科学学院	19	70	5.0	8.0
2	陈建荣	浙江师范大学地理与环境科学学院	60	542	12.0	21.0