"先学后教,合作达标"模式在初中英语阅读课堂中的运用

• 作者: 敬海燕
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 先学后教 合作 教学模式 初中英语阅读
• 年，卷（期）: 2017,（31）
• 所属期刊栏目: 外语教研
• 页码范围: 139
• 页数: 1页
• 字数: 1401字
• 语种: 中文

摘要

"先学后教,合作达标"的循环教学模式着重强调以学生为教学之本,在英语课堂上发挥学生的学习主动性,建立班级学习合作小组,打造高效英语阅读课堂,让每一位学生的潜能都能得到有效的激发.本文将从"先学后教"的主要内涵出发,结合初中英语阅读课堂教学的现状,就如何有效运用"先学后教、合作达标"循环教学模式,打造高效初中英语阅读课堂提出一些见解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	敬海燕		4	0	0.0	0.0