第二课堂在缅甸语教学中的阶段性应用价值

• 作者: 谢春丽
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 第二课堂 缅甸语 教学 价值
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 204-205
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2677字
• 语种: 中文

摘要

第二课堂主要是补充课堂知识之外的社会实践能力和培养创新能力的场地,同样,作为学习语言来说,第二课堂承担的任务和意义非常重大.不同时期的第二课堂甚至可以影响本专业学生的创新能力和主观能动性的发挥,尤其是对语言学习者来说,第二课堂作用的发挥直接影响到专业意识的形成与学生的学习生涯和职业生涯规划.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢春丽	玉溪师范学院外国语学院	8	0	0.0	0.0