体验观摩—理论阐述—实例剖析—实践演练—评价、反思的实操训练模式构建新探

• 作者: 黄蓉
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园 教育活动 课程设计 教学模式
• 年，卷（期）: 2017,（33）
• 所属期刊栏目: 理论◆研讨◆探索
• 页码范围: 136-137
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3116字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2017.33.066

摘要

高校学前教育专业是学前教育领域幼儿教师的培养基地,通过幼儿园教育活动设计等实践类课程,使学生初步具有设计、组织、分析、评价幼儿园教育教学活动的能力.通过建构体验观摩—理论阐述—实例剖析—实践演练—评价、反思的实操训练模式,能有效地提高学前教育专业学生的教育活动设计能力,从而建构幼儿园教育活动设计课程的新模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄蓉	中国石油大学胜利学院	4	0	0.0	0.0