基于成果导向的高职院校教师教学评价改革探索

• 作者: 许芬艳
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 成果导向 高职院校 教师教学评价改革
• 年，卷（期）: 2017,（27）
• 所属期刊栏目: 教学改革与探索
• 页码范围: 60-61,126
• 页数: 3页
• 字数: 3548字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.27.030

摘要

在高等教育普及化的年代,国内职业教育做了大量的研究和探索,取得了丰硕的成果,但高职院校培养的毕业生与社会需求脱节仍然严重.成果导向教育作为一种新的职业教育理念,以学生通过教育过程最后所取得的学习成果作为导向,强调学生在学习之后能够做什么,而不是学了什么,这为高职院校教育改革提供思路和方法上的借鉴.本文引入成果导向教育理念,通过分析高职院校传统的教师教学评价中存在的问题,基于成果导向教育理念,探索高职院校教师教学评价改革的对策,提出建立以成果导向的高职院校教师教学评价制度,确立以成果导向的高职院校教师教学评价目标,建立以成果导向的高职院校教师教学评价指标体系,建立动态的高职院校教师教学评价机制,评价主体多元化,促使教师不断学习成长,提高教师教学的质量,从而推动高职院校教育改革不断深入发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许芬艳		3	9	1.0	3.0