创设有效情境,激活数学课堂

• 作者: 陈华芳
• 来源期刊: 新教育时代电子杂志（教师版）
• 关键词: 有效情境 数学课堂
• 年，卷（期）: 2017,（13）
• 所属期刊栏目: 小学教育
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 字数: 2263字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》明确指出:要让学生在具体生动的情境中学习数学,体验数学.创设情境对于数学教学来说,并不是一种华丽的包装,而是教学活动产生和维持的基本依托,是学生自主探究知识的起点和原动力,是提高学生学习数学能力的一种科学途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈华芳		1	0	0.0	0.0