关于小学数学课堂提问的有效策略

• 作者: 林妹英
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 小学数学 课堂提问 基本原则 措施
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 高效课堂2
• 页码范围: 212
• 页数: 1页
• 字数: 1750字
• 语种: 中文

摘要

我国的小学数学教学,面对着日新月异发展的教育环境,单凭良好的教学质量已经无法满足现实的发展需要,而是要在保障具备良好的教学质量的基础上,重视教学效率的提升.基于小学数学的课堂教学受时间的限制,教师要想在短时间内把数学大纲的主旨与内涵充分授于学生,并能够让学生更扎实地掌握与运用,全面提升小学数学课堂教学的整体效率,就需要根据实际条件做出相关的应对措施.而课堂提问不仅能够实现小学数学课堂教学效率的提升,还能促进学生对于数学知识的掌握与运用.因此,小学数学教师就必须围绕课堂所提出的问题,进行深度的研究探讨,从而创设出更高质量、高效率的数学课堂提问.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林妹英		2	0	0.0	0.0