论"以学定教"对初中数学教学的促进性

• 作者: 陈建平
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 以学定教 初中数学 教学 促进性
• 年，卷（期）: 2017,（35）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 197
• 页数: 1页
• 字数: 1755字
• 语种: 中文

摘要

随着教学改革的不断深入,传统的教学模式难以有效适应现代化教育要求.本文以"以学定教"为核心,分析了以学定教对初中数学教学的促进性,并详细的分析了如何有效的实施"以学定教",希望本文能够给予相关学者、教师参考意见.