九年级语文阅读教学案例分析 ——基于李百艳老师《风筝》课堂

• 作者: 陈雪
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 多元对话 质疑 合作 元认知监控
• 年，卷（期）: 2017,（28）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 291-293
• 页数: 3页
• 字数: 3555字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.28.097

摘要

阅读是一个译码和意义获得的过程.教师借助《风筝》这篇课文,重在培养学生掌握阅读技巧,提升阅读鉴赏能力.教师和学生共同深入文本、解读文本,通过平等对话、合作、质疑,建构起知识.教师应注重自身教学语言;改变课后作业设计,给学生提供机会,把所学得的知识应用于实践,提升对知识的理解层次.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈雪		3	2	1.0	1.0