卫生职业院校五官科护理学教学应用PBL教学法的效果剖析

• 作者: 向松 杨艳芳
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 护理专业 五官科护理学教学 PBL教学法
• 年，卷（期）: 2017,（14）
• 所属期刊栏目: 调查及研究报告
• 页码范围: 200-201,227
• 页数: 3页
• 字数: 2338字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2017.14.068

摘要

目的:评价卫生职业院校护理专业五官科护理学教学应用PBL教学法的效果.方法:抽取我校3年制大专护理4个班,随机分为2组,PBL组采用PBL教学法进行五官科护理学教学,传统组仍旧采用传统教学方法进行五官科护理学教学,比较2组学生能力的提高情况及学生对教学方法的反馈意见.结果:①PBL组五官科护理学考试成绩明显高于传统组,组间差异有统计学意义(P<0.05);②PBL组学生自学能力、文献查找能力、综合分析能力明显提高,且显著好于传统组,组间差异具统计学意义(P<0.05);③PBL组学生普遍反映PBL教学法能够活跃课堂气氛,提高了学习主动性,学习效率明显提高,与对照组相比差异具统计学意义(P<0.05).结论:在护理专业五官科护理学教学中应用PBL教学法能够显著提高学生综合能力,改善教学质量,值得推广应用.