浅谈如何改变评价方式提升习作教学效益

• 作者: 韩伟东
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 多角度 评价 自我 修改
• 年，卷（期）: 2017,（26）
• 所属期刊栏目: 百家论坛
• 页码范围: 290
• 页数: 1页
• 字数: 2194字
• 语种: 中文

摘要

对于习作教学,往往是指导的多,而评价较少,或者是评价的效果较小.因此对于习作教学,应该重新考虑在"指导"与"评价"两方面的着力分配,重视"评价"对于推动学生习作水平的重要作用.本文将从自身的教学实践出发,探讨"评价"对于学生习作的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩伟东	广东省东莞市桥头镇中心小学	21	6	1.0	2.0