数学学习的错觉现象及其教学对策

• 作者: 古雯
• 来源期刊: 卷宗
• 关键词: 错觉 数学 教学
• 年，卷（期）: 2017,（15）
• 所属期刊栏目: 教研资料
• 页码范围: 149-149
• 页数: 1页
• 字数: 2275字
• 语种: 中文

摘要

学习数学时，学生对抽象的概念、定理难以抓住本质，常常产生错觉，从而导致无法正确解决数学问题。为了克服错觉带来的负效应，本文对什么是“数学错觉”、数学错觉的分类以及教学对策进行阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	古雯	华南师范大学数学科学学院	2	0	0.0	0.0