中职学前教育专业学生语言素养存在的不足及提高策略

• 作者: 何玉琴
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职 学前教育 语言素养
• 年，卷（期）: 2017,（23）
• 所属期刊栏目: 教学◆经验◆反思
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 3331字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-0603.2017.23.083

摘要

中职学前教育专业的学生将来从事的是教师行业,对他们的语言表达能力要求较高,但作为在校生的他们,在语言素养方面还存在许多方面不足,如心理素质薄弱、沟通能力欠缺、故事讲述无趣、实践能力不足等.作为中职语文教师,要在有限的语文课堂里充分提高学生的语言素养,策略的选择尤为重要.因此,从课堂教学出发,提出了"四要":要侧重口语训练,课前训练强化专业技能;要重视实战演练,案例选择对接专业需求;要强化实践活动,氛围营造符合专业情境;要关注阅读文本,教材处理紧扣专业能力,把语文课堂与学生的专业需求紧密结合起来,提高学生的学习兴趣,有效提高课堂效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何玉琴		2	2	1.0	1.0