极限思维在初中物理解题教学中的融合

• 作者: 余乐敏
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 极限思维 初中物理 解题教学
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 科学·自然
• 页码范围: 128-136,137
• 页数: 10页
• 字数: 1738字
• 语种: 中文

摘要

在初中物理解题的教学过程中，教会学生掌握一些物理思维和解题思想对于帮助他们提高物理水平，提升解题能力具有重要的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余乐敏		2	1	1.0	1.0