浅谈小学作文教学的“导”

• 作者: 杨翠玲
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文 作文教学 引导
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 49-56
• 页数: 8页
• 字数: 1966字
• 语种: 中文

摘要

作文教学是小学语言教学的重要组成部分，是语言文字的具体发挥和运用的重要途径。当前作文教学存在着偏差：要求学生按照教师的思路来写；教师"导"的力度不够，"导"的空间窄小，"导"的效果不佳。"导"是灯塔，是学生作文的航标，是打开思路之泉，让学生的习作达到成功的彼岸。因此，教师就要在习作过程中发挥航标作用，为学生"导"好航。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨翠玲		6	6	1.0	2.0