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摘要:
在科学活动中,教师是活动的组织者和参与者,幼儿是活动与发展的主体.作为教师,应充分利用环境、教育情境、先进的教育理念等因素,引导幼儿在探索过程中建构自己的科学概念,最终获得有益的科学经验.
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文献信息
篇名 浅谈在科学活动中培养幼儿的探索能力
来源期刊 当代教育实践与教学研究(电子刊) 学科
关键词 科学活动 培养幼儿 探索能力
年,卷(期) 2017,(11) 所属期刊栏目 能力培养
研究方向 页码范围 584
页数 1页 分类号
字数 1992字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-6711.2017.11.472
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科学活动
培养幼儿
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期刊影响力
当代教育实践与教学研究(电子刊)
月刊
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