多站点仿真实训教学在儿科护理教学中的应用

• 作者: 卑凤杰 孙晶波
• 来源期刊: 临床医药文献电子杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 学生 护理 教学方法 儿科护理学
• 年，卷（期）: 2017,（78）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 15430,15442
• 页数: 2页
• 分类号: R474
• 字数: 2579字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3877/j.issn.2095-8242.2017.78.162

摘要

目的 对多站式仿真实训在儿科护理教学中的应用效果进行探讨分析.方法 选择2016级儿科护理专业2个班级的学生100例做为研究对象,每个班级50例,按照班级将其分为观察组和对照组,分别行多站点仿真实训教学和传统实训教学,试验后对比分析两组的综合技能和临床护理综合能力.结果 临床综合能力方面评分方面观察组明显高于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05);仿真站点综合技能评分可见,观察组明显高于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05).结论 在儿科护理教学中采用多站点仿真教学模式能够有效的弥补传统教学方法存在的问题,提高学生学习的积极性,扩展学生的知识面,锻炼他们的创新能力与临床实践能力,提高临床综合能力,值得在学习推广应用

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙晶波		9	13	2.0	3.0
2	卑凤杰		9	2	1.0	1.0