从玩耍到游戏——例谈微型游戏项目教学中的规则运用

• 作者: 崔志钰
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 微型游戏项目教学 游戏规则 玩耍 游戏 价值取向
• 年，卷（期）: jsjyyjzj-c_2018,（1）
• 页码范围: 3-7
• 页数: 5页
• 分类号: G710

摘要

在微型游戏项目教学中,实现学生从单纯玩耍向自主游戏转变,离不开合理制订并有效运用游戏规则。通过将学习内容融入游戏规则、将游戏规则融入学习过程,实现游戏与学习的链接;通过教学协商生成游戏的课堂规则、通过游戏的课堂规则重塑学生的学习行为,形成＂积极游戏＂的课堂生态;通过对游戏规则的改编升级和自主定义,实现游戏规则的延伸、拓展和超越,使学生由＂玩乐人＂变身为＂游戏人＂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔志钰	江苏省海门中等专业学校科研处	183	49	4.0	5.0