基于教师意见反馈的韩国语写作教学研究

• 作者: 郑顺姬
• 来源期刊: 韩国语教学与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 师生互动 教师意见反馈 韩国语写作 能力 提高
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 47-53
• 页数: 7页
• 分类号: G451.6

摘要

自20世纪60年代后期写作教学法由结果教学法逐渐转向注重写作各环节的过程教学法。因此,对写作教学的关注度与重视度也逐渐增加,有关写作教学法的研究硕果累累,其中不乏基于意见反馈的以提高学习者写作能力为目的的研究。在实际教学过程中,教师反馈聚焦于提高学习者的写作能力,通过教师和学习者的教学互动和教师的意见反馈,经过长期的反复训练,着实能够提高学习者的写作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑顺姬		7	0	0.0	0.0