牛顿第一定律概念转变教学效果的调查研究

• 作者: 宋铭霞 林钦
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 牛顿第一定律 前概念 概念转化
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

学生的概念学习通常是以前概念为基础,在前概念的同化和顺应过程中逐步形成科学概念。概念的转变教学是学生形成科学概念的关键,是大家普遍关注的问题。在初三总复习阶段测试学生'牛顿第一定律'前概念的转化效果发现,学生在该领域仍然存在顽固的错误前概念,前概念转化教学效果值得进一步探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林钦	福建师范大学物理与能源学院	40	23	2.0	3.0
2	宋铭霞	福建师范大学物理与能源学院	2	0	0.0	0.0