在参与式教研路上——《秋天的雨》一课教学分析

• 作者: 臧迎春
• 来源期刊: 湖南教育：中旬（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 教研员工作 《秋天的雨》 教学分析 参与式 长沙市雨花区 生命化课堂 教育政策法规 区域性推进
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G423.07

摘要

长沙市雨花区教育局在2016年度工作报告中提出：要强化教研员专业引领水平,加强教研员基层工作指导执行力,提高教学质量。近年来,雨花区教科所要求教研员工作“上要顶天,下要立地”,从“坐而论”到“起而行”,选准学校,开展定期的精准服务,精致教研。教研员既要深入钻研教育理论和相关教育政策法规,又要充分了解学生,了解教师,了解课堂,特别是对本区省级重点资助课题“区域性推进中小学生命教育的实践研究”中的“生命化课堂”建设进行专业引领,实现雨花区教育内涵发展。

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