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摘要:
近期,我市进行了智慧课堂教学评比,课题是人教A版《数学5(必修)》第63页的“探究与发现——购房中的数学”.我校的传统是由执教老师自主备课,组内老师参与讨论课堂结构,明确主线后,细节由执教老师把握.在讨论的过程中,对于这节课所要传达的数学理念,大家的意见是高度统一:数学建模.
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文献信息
篇名 “认识模型”不等于“数学建模”——以“购房中的数学”为例谈数学建模
来源期刊 中小学数学:高中版 学科 教育
关键词 数学建模 购房 教学评比 智慧课堂 课堂结构 数学理念 老师 执教
年,卷(期) 2018,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51-53
页数 3页 分类号 G623.2
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1 孔莉群 5 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学建模
购房
教学评比
智慧课堂
课堂结构
数学理念
老师
执教
研究起点
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研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(高中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-221
2008
chi
出版文献量(篇)
3277
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8
总被引数(次)
2020
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