“差异性分析”的解题策略初探

• 作者: 田红兵
• 来源期刊: 数理化学习(高中版)
• 学科: 数学
• 关键词: 解题教学 解题策略 差异性分析
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 分类号: O1-4

摘要

在解题教学中,通过解题途径的寻觅过程,感受“从何处入手、向何方前进”,是教师要解决的关键问题.运用“差异性分析”,从“分析差异”入手,将题目的条件与结论以适当的数学语言表述,从不同的项目对题目的条件和结论进行差异分析,使差异有条理的呈现.向“减少目标差”的方向前进,即通过有目的定向调控,有价值的渐次逼近,使得“目标差”的减少连续积累,直到消除.运用这种解题策略,解决一类证明题“从何处入手、向何方前进”的问题非常有效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田红兵		2	1	1.0	1.0