数学课堂有效练习模式的实践研究与思考-以“行”为着力点进行分析和探索

• 作者: 孙娟
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 练习模式 研究 思考 着力点
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

数学课堂中的练习模式是否有效, 主要看学生的学习兴奋度是否得到提高, 学生的实践和创新能力是否得到增强. 在数学课堂中, 教师应构建新型的师生关系,激发学生的学习兴趣, 使学生理解和掌握所学知识, 在数学学习上得到不同的发展, 真正做到“知情行合一”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙娟		8	2	1.0	1.0