观察学生 生成灵动课堂

• 作者: 邓彬辉
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂生成 学生 教学行为 行为表现 行为特点 课堂效率 教学策略 新课程
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

观察学生是非常重要的教学行为.在新课程推进的过程中,有的教师常常由于在课堂上不能对学生的行为表现做出专业的分析与判断而无法及时、巧妙地驾驭课堂生成,导致课堂效率低下.教师只有先准确观察和分析学生的行为特点,才能全面掌握学生的信息,从而运用相应的教学策略,有效地促进学生的发展.

作者信息

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1	邓彬辉		2	0	0.0	0.0