艺术追问,让数学课堂精彩纷呈

• 作者: 黄卉雯
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 追问 数学课堂 精彩
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 33-33
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

在数学课堂中, 一些问题的首次提出通常无法立即获得预期效果,这时就需要教师进行二次追问.教师进行追问, 既有利于引导学生用正确的思维方法解决问题,又可 效提升学生的数学学习能力,实现提高课堂教学效率的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄卉雯		4	0	0.0	0.0