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摘要:
试题命制贯穿于教师的教学过程当中,是实现教学评价和教育教学目标的重要手段.通过大量命题实践,归纳了原创试题的一般思维线索,即以“立意确定、情境创设、问题设计和答案编写”为基本路径,并结合实例具体阐述了核心素养视角下地理原创试题的思维落点,反思原创试题对教师专业发展和地理教学的影响.
内容分析
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文献信息
篇名 核心素养视角下地理原创试题的思维落点
来源期刊 中学地理教学参考 学科
关键词 地理核心素养 原创试题 情境 问题
年,卷(期) 2018,(6) 所属期刊栏目 试题研究
研究方向 页码范围 60-64
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴春燕 24 8 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
地理核心素养
原创试题
情境
问题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学地理教学参考
月刊
1002-2163
61-1035/G4
16开
西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-29
1972
chi
出版文献量(篇)
6413
总下载数(次)
5
总被引数(次)
6867
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