有温度地发展符号意识

• 作者: 施乐旺
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学符号 符号意识 数学素养
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称“新课标”）指出：符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律；知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性；建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式。此次修订课程标准，将原来的“符号感”改成了“符号意识”，正是因为数学符号是人们计算、推理和表述问题的重要工具，

作者信息

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1	施乐旺		1	0	0.0	0.0